Mareike Paic - Sternstunden Seminare

Ich bin Mareike Paic – Herz, Hirn und Hand hinter Sternstunden-Seminaren.
Seit 2016 begleite ich pädagogische Fachkräfte und Lernbegleiter:innen in interaktiven Seminaren, die Methodik und Didaktik in der Krippen- und Elementarpädagogik auf  lebendige und praxisnahe Weise vermitteln.

 Mit mehr als 30 Jahren Erfahrung als
Erzieherin 
Fachkraft für Sprachbildung im Bundesprogramm "SprachKitas"
Fachkraft für Frühpädagogik  
und Fachwirtin für Erziehungswesen
habe ich eine klare, pädagogische  Haltung entwickelt und bringe eine Schatzkiste voller kreativer Methoden, selbst entwickelter Spiele und inspirierender Geschichten mit.
Sprache als Tor zur Welt, Kinderrechte als Fundament und eine Pädagogik, die Kinder stärkt und ihnen Mitbestimmung ermöglicht – das sind die Herzstücke meiner Arbeit. Dabei setze ich auf innovative, fantasievolle Ansätze, die nicht nur Wissen vermitteln, sondern auch begeistern.

Ob Bauteppichdemokratie, kreative Sprachbildung oder praktische Impulse für den Alltag mit Kindern unter drei Jahren – meine Seminare sind interaktiv, praxisnah und immer mit einem Hauch Sternenstaub. 

Wir können den Wind nicht ändern- aber die Segel anders setzen.
Aristoteles 

Dieses Zitat beschreibt die Philosophie der Sternstunden-Seminare perfekt.

Gemeinsam schaffen wir neue Ansätze, um Kinderrechte und Bildung lebendig zu machen – auch unter herausfordernden Rahmenbedingungen. 
Warum Sternstunden?

• Kreativ und praxisnah: Ideen, die direkt im Alltag umsetzbar sind.
• Interaktiv: Keine starren Vorträge, sondern lebendige Workshops.
• Fachlich fundiert: Mehr als 30 Jahre Erfahrung und Expertise.
• Kindgerecht: Seminare, die das Kind ins Zentrum stellen.

„DemoKrak“  Für Kinderrechte mit Herz und 8 starken Armen

Demokratiebildung findet nicht in der Theorie statt, sondern in Herzen und im demokratischen Miteinander
Der  DemoKrak macht sich stark für Demokratiebildung in der frühen Kindheit.  

In meinen Seminaren steht der Demokrak als Symbol für eine ganzheitliche und praxisorientierte Demokratiebildung in Krippen und Kindertagesstätten.
Der Kopf  repräsentiert das Wissen, sein Herz die Kinderrechte, und seine acht Tentakeln bilden den Rahmen, in dem Kinder sich geschützt, sicher und in ihrem eigenen Tempo entwickeln können.
-Partizipation 
-Selbstreflexion, Wertebewusstsein, (M)Achtsamkeit

-Sprache/ Kommunikation 

-Struktur/Tagesablauf, Transitionen
-Raumgestaltung/ Lernumgebung,
-Bildungsparterschaften (Familien, Team)
-Resilienz , Kompetenzen und Ressourcen
-Inklusion und Vielfalt

In jedem Seminar nehmen wir uns Raum für Selbstreflexion, um Partizipation authentisch und lebendig zu gestalten.

Ein zentraler Aspekt meiner Arbeit ist die "Schatzsuche nach dem guten Grund".
 Dabei geht es darum, hinter jedem Verhalten eines Kindes – insbesondere bei herausfordernden Situationen – die positiven Absichten und Bedürfnisse zu erkennen. Dieser ressourcenorientierte Ansatz fördert einen positiven Blick auf das Kind und unterstützt eine bedürfnisorientierte Pädagogik. Indem wir die demokratischen Kompetenzen der Kinder stärken und ein wertschätzendes Bild vom Kind entwickeln, schaffen wir die Grundlage für ein respektvolles und inklusives Miteinander.

Ein weiterer wichtiger Punkt ist das Bewusstsein für Machtverhältnisse und die Reflexion von Adultismus – der unbewussten Diskriminierung von Kindern aufgrund ihres Alters.
Es ist essenziell, die eigene Machtposition zu erkennen und sensibel damit umzugehen, um Kindern auf Augenhöhe zu begegnen und ihre Selbstbestimmung zu fördern.

Sprachbildung als Schlüssel zu Teilhabe und Mitbestimmung bildet einen weiteren wichtigen Bereich.
Kreative Methoden ermöglichen Kindern und ihren Familien, ihre Bedürfnisse klar zu äußern und aktiv am Gruppengeschehen teilzunehmen und tragen somit zur gelebten Inklusion bei. Nonverbale, alltagsintegrierte Ansätze, die mehrere Sinne ansprechen, helfen dabei, Sprachbarrieren zu überwinden und allen – unabhängig von ihrer sprachlichen Entwicklung oder Herkunftssprache – Ausdrucksmöglichkeiten zu bieten.